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澳门银河媒乐怎么下载在当前素质教育的研讨下,发展学生创造思维的过程,显得尤为重要。老教育家叶圣陶先生曾经说过:“教师教任何功课,教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教,他们自己也能写文章。现在的学生害怕写作文,甚至逃避作文,提起作文就像“老鼠见了猫”,还有不少学生对作文“敬而远之”。这样长此下去,不仅影响到学生作文水平的提高,而且会制约语文综合素养的发展。但是在大多数农村中小学,作文教学则形式不容乐观。

大部分学生害怕作文,是因为没有掌握好好的作文策略。学生学了很多作文策略,但,连最简单、最基本的东西都没学会,便要急着掌握更多更多的其他策略,掌握复杂的策略,结果,一种策略也没学好,作文越写越糊涂。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,掌握一种简单易行的作文策略这是我们语文老师共同所关注的。下面谈谈我对培养学生作文策略的几点看法:

一 积累素材,丰富作文

中华民族有着五千年灿烂的历史文化。历史的长河里不知激起过多少朵晶莹浪花,取之不尽、用之不竭的文学宝库里有多少脍炙人口的杰作。如《红楼梦》、《水浒传》、《史记》、《离骚》,语言华丽多彩,生动活泼,内容深邃,作用深远。司马迁的《史记》所体现的精神气度、文化襟怀,即使在21世纪看来,仍然堪称博大、恢弘,李白诗歌中所体现的铮铮铁骨,俯仰天地的目光,即使放在今天,也堪称超绝。唐诗的雍容,宋词的典丽,诗经的质拙,都已经成为文化史、文化史的绝唱。文言诗词,更有对学生精神和语感熏陶感染的作用。无论是诗歌、寓言、童话还是小说,无论是古代的,还是现代的,无论是文学读物,还是科普读物,也无论是中国作中学生作文教学对策和方法相关范文由写论文的好帮手http://001chuguo.com提供,转载请保留******.品,还是外国作品,阅读的内容和范围不作限制,越广泛越好。教育学生随身准备一个记录本,遇到好的名言、佳句就摘录下来,像背书似的牢记在脑海里,随时积累写作素材。另一方面,教会学生从社会中汲取原始素材,提醒他们留意身边的任何事,学会评价、鉴赏美丑、善恶、人生世态。尽可能创造条件,带领学生走出教室,多了解社会,多接触大自然,组织参观、游览,使书本知识与社会实践相结合。这样,使学生不但会学习、能分析,而且见多识广,具有一定的文学素养。

二 有感而发,文为心声

“假作真时假即真”,几十年的辛勤培育,春风化雨,甘露沁心,谎言已经融化在我们的血液里,深入骨髓。撒谎已成了我们的生活方式,行为准则,存活条件。现在学生所学的文章几乎完全一致,全国众多的教师、教参编写者,都统统按照统一的“模板”阐释课文。学生早就学会了我们读解文章的“套路”。说话、写作,惊人地一致。写松树,绝大多数会写像军人一样,我爱松树,等等。我并不是一般地反对公话,而是反对缺乏私人真实精神体验的异口同声。

澳门银河媒乐怎么下载“文学贵为有感而发,缘事而发。”这句话深刻地揭示了文为心声的道理。有许多学生写作时感到无话可说,无事可写。他们总认为要写有作用的事,要写轰轰烈烈、惊天动地,影响颇大的大事,而对于鸡毛蒜皮、琐碎小事则感到无必要写,没有内容写。如何转变这种状况,我认为要激发学生生活联想,形成生活积淀。生活是个取之不尽、用之不竭的作文材料的宝库,我们身边每天发生着不可计数的新鲜事。可惜,有些学生对此视而不见,听而不闻。也有的学生觉得事情不少,可惜没有作用,不能写成作文,因为他对“有作用”理解很狭隘,以为只有好人好事才算有作用。其实不然,凡是对自己或他人具有教育作用,对事物的认识程度有所提高的事情都是有作用的。

兴趣是最好的老师。其实,要善于引导学生抓住生活中的零碎片断,老师可以定期针对零碎片断让学生作一个汇报。让学生对其他同学的零碎片断作出评价,并加以修改,教师再作分析、讲解,使学生觉得这些毫不起眼的东西这样写挺有作用的,学生兴趣盎然。生活中发生的每一件事都变得有作用起来,这就为作文提供了极其丰富的材料宝库,不再为无事可写发愁了。

三 师生互评,讲评多样

澳门银河媒乐怎么下载在以前,学生的作文都是由老师一个人改,这不仅大大增加老师的负担,对学生作文也起不了多大的作用,可以说是在浪费教师资源。现在,世界进入信息化时代,什么都讲究资源整合,作文教学也不例外,也要合理调配资源。学生作文时,教师可让先写完的学生相互评价修改(学生修改的内容可写在旁边),这样每位学生都有机会评价修改其他同学的作文,在最短的时间内做到最有效资源利用。然后,留给学生时间,启发学生评价。学生兴趣激发了,都积极踊跃发言,教师再宣读作文评语,学生再对同学的评语做出评价。学生们思维活跃了,如一批批良驹在一望无垠的草原上奔驰,每篇文章所存在的毛病都被他们发现了,写得好的地方也可供大家共享。教师再给优秀学生提供一个自我表现的舞台,使小作者通过面对全体学生朗读优秀习作,产生一定的成功感。别人可以修改自己的,自己也可修改别人的,学生的兴趣大大的提高了,发言也积极了。学生间取长补短,这真正做到了资源共享。班级里自然而然的形成了一种喜欢作文的氛围。

澳门银河媒乐怎么下载“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”真正想要写好作文,还是大量阅读。阅读是提高我们语文水平的重要途径,“多读多写是欧阳修到鲁迅都曾肯定过的学习经验,是有其合理内核的,我们千万不可把一个多字也不要了”。相信长期持之以恒,做个生活的有心人,多深思、多练笔,一定能自己提高写作能力。

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总之,只要我们不断地总结作文教学经验,丰富我们的作文教学教学形式,关注学生的个体差异,因材施教,鼓励他们在平时积累大量的写作素材,培养学生的自我评改能力,掌握作文的策略,相信在学生的眼里作文不再可怕,他们一定可以写出优美的文章。

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